每日一练!2025年心理咨询师考试精选模拟试题与答案解析(6月12日)
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1、“个体与他人之间情感上相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式” ,这指的是()。
A.亲合
B.利他关系
C.依赖
D.人际吸引
【答案】D.人际吸引
【解析】本题考查的是人际关系中的情感状态。
题目中提到的“个体与他人之间情感上相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式”指的是人际吸引。人际吸引是指个体之间由于某种原因而产生的相互喜欢和亲近的情感联系,这种情感联系可以促进双方的互动和关系的维持。它是一种积极的、肯定的情感体验,能够增强彼此之间的亲密感和信任感。
亲合:虽然亲合也涉及人际关系,但它更多指的是个体在群体中寻求与他人建立联系的倾向,不一定包含情感上的亲密。
利他关系:利他关系强调的是个体对他人的无私帮助和关心,不完全等同于情感上的亲密状态。
依赖:依赖则更多指的是个体对他人的情感或物质上的依赖,不一定包含相互的亲密情感。
人际吸引:人际吸引是指个体之间由于相互喜欢和亲近而形成的情感联系,符合题目中“情感上相互亲密的状态”的描述。
2、为了防控新冠肺炎疫情,人群聚集时应该保持()。
A.公众距离
B.社交距离
C.个人距离
D.亲密距离
【答案】B.社交距离
【解析】本题考察对新冠肺炎疫情防控措施的理解。在新冠肺炎疫情期间,为了防止病毒传播,人群聚集时应保持适当的社交距离。社交距离是指人与人之间保持一定的空间距离,以减少病毒通过飞沫传播的风险。根据公共卫生专家的建议,社交距离通常是指至少保持1米(约3英尺)的距离,这样可以有效降低病毒传播的概率。
3、在吃“大锅饭”的单位,最容易产生的现象是()。
A.社会促进
B.社会抑制
C.平衡理论
D.社会懈怠
【答案】D.社会懈怠
【解析】本题考查的是群体行为中的现象。在群体一起完成任务时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象被称为社会懈怠,也称为社会道遥。这种现象在吃“大锅饭”的单位中尤为明显,因为在这种环境下,个人的努力和贡献不容易被单独识别,导致个体倾向于减少自己的努力,依赖他人的付出,从而导致整体效率下降。吃“大锅饭”指的是无论个人贡献多少,大家都能获得相同的报酬或资源,这会使得个体缺乏动力去努力工作,因为他们的努力不会直接影响到自己的收益。因此,吃“大锅饭”的单位最容易产生的现象是社会懈怠。
4、“男女搭配,干活不累”,这是一种社会()现象。
A.促进
B.逍遥
C.强化
D.抑制
【答案】A.促进
【解析】本题考查的是社会促进现象。
社会促进是指个体在完成某种任务时,由于他人在场而提高了绩效的现象。社会促进有两种效应:
结伴效应:在结伴活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动的效率。
观众效应:个体的工作绩效降低,这种现象称为社会抑制。
"男女搭配,干活不累"描述的是在男女共同工作时,个体由于感受到对方的存在而提高了工作效率,这属于结伴效应的一种表现,即通过结伴活动提高了工作绩效。因此,这种现象属于社会促进。
5、解释社会促进和社会干扰现象的理论是()。
A.认知失调理论
B.挫折侵犯学说
C.优势反应强化说
D.社会学习理论
【答案】C.优势反应强化说
【解析】本题考查的是解释社会促进和社会干扰现象的理论。社会促进和社会干扰现象是指个体在他人在场时,其行为表现受到的影响。社会促进是指在他人在场时,个体的表现会因为受到激励而提高;社会干扰是指在他人在场时,个体的表现可能会受到干扰而下降。这两种现象可以通过优势反应强化说来解释:
认知失调理论:主要解释个体在认知不一致时产生的心理不适和行为改变,不直接涉及社会促进和干扰现象。
挫折侵犯学说:主要解释个体在目标受阻时产生的侵犯行为,不直接涉及社会促进和干扰现象。
优势反应强化说:认为在他人在场时,个体的优势反应(即熟练或习惯性的反应)会得到强化,从而提高表现,而劣势反应(即不熟练或不习惯的反应)可能会受到干扰,这与社会促进和社会干扰现象直接相关。
社会学习理论:主要解释通过观察和模仿他人行为而学习的过程,不直接涉及社会促进和干扰现象。
优势反应强化说认为,在他人在场时,个体的优势反应会得到强化,从而提高表现,而劣势反应可能会受到干扰,这与社会促进和社会干扰现象直接相关。因此,解释社会促进和社会干扰现象的理论是优势反应强化说。
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