2013年心理咨询师三级重点知识复习：第五章（1）

更新时间：2013-05-28 09:56:22 来源：|0

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摘要心理咨询师三级重点知识复习第五章：心理测量学知识

　　第五章心理测量学知识

　　第一节概述

　　测量，就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。心理测验就是依心理学理论，使用一定操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为。对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段，测量的要素有：事物、数字、法则。测量所用数字具有自然数特点：区分性、等级性、等距性、可加性等。任何测量应具备要素是：等级、单位、参照点;参照点有两种：绝对零点、相对零点。在四种量表中(命名、顺序、等距、等比)心理测量一般是顺序相表。(用1代表男，2代表女是命名量表;考试结果排序是顺序量表，温度是等距量表，能加减，不能乘除。体重是等比量表，可加减乘除运算)心理测验具有间接性、相对性、客观性。法国的比内编制了第一个心理测验。20世纪以后，心理测验在操作、团体智力、能力倾向和人格测验上有了长足发展。

　　第二节测验的常模

　　常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体。(即我们要从中求得常模的群体)

　　常模的样本不得小于30―100，全国性需需模要有2000―3000，样本大小的关键是样本具有代表性，取样不是从总体中而是从目标人群(目标总体是将计划实施的对象)

　　简单随机抽样、系统抽样、分组抽样、分组抽样、分层抽样。系统抽样要术目标总体有序，存在等级结构常模分数就是导出分数(即原始分数对比常模后得到的分数)发展常模就是年龄量表。导出分数应与原始分数等值、具有意义、等单位，具有参照点等特性。构成常模团体必须具备以下条件：群体构成的明确界定，对群体具有代表性、样体大小适当、具有新近性(一定时空的产物)考虑样本大小，应顾及经济、实用、减少误差，并不是样本越大越好。

　　智力年龄，简称智龄。它是一个儿童在年龄量表上所得的分数。最能代该儿童的智力水平的年龄。若将MA/CA换算成智商、叫比率智商。

　　百分位常模包括百分等级、百分点、百分位数、十分位数。求百分等级的公式是PR=100-[(100-50)/n ]

　　百分点可用直线内扣法计算，

　　?我们一般可分以由原始分数计算百分等级，又可由百分等级确定原始分数。

　　?四分位数是将量表的分成四等分，相当于百分等级的25%、50%、75%对应的三个百分分数分成的四段。十分位数则以1%―10%为第一段。

　　?年级当量是被试测得分与团体常模相比较得到的。

　　标准分常模是将原始分与平均分数的距离以标准差表示，当原始分呈常态分布时用线性转移，非常态时，用非线性转换。常见的标准分数有Z分数，Z分数(Z=A+Bz)。T分数(T=50+10z)，是以10为标准差，以50为平均数。

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