2013年心理咨询师三级考试重要考点：社会心理学（4）
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第四单元 社会心理学的主要理论流派
一、社会学习论：
1 、简史：源于行为主义―― 巴甫洛夫、华生― →霍尔、斯金钠― →米勒、多、拉德― →班拉杜、沃尔
特斯
2 、学习机制：1)联想――是经典条件反射
2 )强化――正强化(奖赏)
负强化(惩罚)
3 )模仿
3 、观察学习：是班拉杜的主要理论，包括：1)注意过程
2 )保持过程
3 )动作再现过程
4 )动机过程：包括：外部强化、替代性强化、自我强化
二、社会交换论：
1 、观点：人们之间的互动是物质与非物质的一种交换。
2 、创始人：霍曼斯
3 、代表人物：布劳、埃莫森、蒂博特、凯利
4 、基本观点(霍曼斯)：1)成功命题
2 )刺激命题
3 )价值命题
4 )剥夺―满足命题
5 )侵犯―赞同命题
5 、社会交换论认为，趋利避害是人类行为的基本原则;
布劳认为，社会交换关系是建立在互惠基础上的人们自愿的活动。
三、符号互动论：
1、观点：特别重视与强调事物的意义、符号在社会行为中的作用;
符号包括：语言、文字、记号;个体的动作、姿势。
2 、最早使用符号互动术语的是布鲁默
3、符号互动论的基本假设：
1)个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的;
2 )事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身中;
3 )个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
4 、主要观点：
1 )心智、自我和社会不是分离的结构，而且人际符号互动的过程;
2 )语言是心智和自我形成的主要机制;
3 )心智是社会过程的分内化，内化的过程就是人的“ 自我互动”过程，个体通过人际互动学到了有意义的
符号。
4 )行为并不是个体对外界刺激的机械反应，而是在行动的过程中自己 “设计” 的。
5 )个体行为受其自身对情境的定义的影响和制约。
6 )在个体与他人面对面的互动中，协商的中心问题是双方的身份和身份的意义。
7 )自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果。
四、精神分析论：
1 、弗洛伊德的观点：
1 )意识与潜意识：意识：是个体能觉察的心理部分;
潜意识(无意识)：包括人的原始冲动、本能、欲望
前意识：潜意识中可被召回的部分。
2 )“力必多” (性本能)：是其精神分析的核心概念
3 )快乐原则与现实原则：
4 )生本能与死本能：生本能指向生命，代表爱和建设的力量;
死本能指向毁灭，是体现恨与破坏的力量。
5 )人格结构：本我――是人格的生物面(本能、性)
自我――是人格的心理面(监控作用)
超我――是人格的社会面(道德化的自我)
2 、荣格的分析心理学：
1 )强调人精神有崇高的抱负，反对弗洛伊德的自然主义倾向;
2 )认为神经官能症的解除并不是心理治疗的目的，而是整合情结和释放与更改心理能量时，人格得到
发展的一种副产品。
3 )心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格，而不是治疗状态。
4 )“集体潜意识”理论
3 、新精神分析论的主要观点――强调社会因素、文化因素对人格的影响
1 )霍妮的“文化因素论” ：认为行为是个体对环境的反应，人格由环境和教育决定
2 )沙利文的人际关系学说：认为人际关系是人格形成和发展的源泉。
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