2013年心理咨询师三级考试重点笔记（36）

　　班杜拉的社会学习理论

　　儿童习得社会行为的方式：观察学习 替代强化

　　维果斯基的文化-历史发展理论

　　心理机能从低级到高级的四个指标：1、心理活动的随意机能

　　2、心理活动的抽象概括机能

　　3、形成新质的心理结构

　　4、心理活动的个性化

　　心理发展与教育教学的关系

　　1、“最近发展区”思想

　　2、教学应走在发展的前面

　　3、学习的最佳期限

　　柯尔伯格的道德发展理论

　　前习俗水平

　　第一阶段：服从和惩罚的道德定向阶段

　　第二阶段：相对论者的快乐主义定向阶段

　　习俗水平

　　第三阶段：好孩子定向阶段

　　第四阶段：维护权威和社会秩序的定向阶段

　　后习俗水平

　　第五阶段：社会契约定向阶段

　　第六阶段：普遍道德原则的定向阶段