2014年心理咨询师考试心理测量学章节笔记(4)

更新时间：2014-03-12 11:03:51 来源：|0

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摘要 2014年心理咨询师考试心理测量学章节笔记(4),由环球网校心理咨询师频道为您提供!

　　1、取样方法

　　简单的随机抽样、系统抽样、分组抽样、分层抽样

　　2、常模分数

　　是施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。导出分数具有一定的参照点和单位，它实际上是一个有意义的测验量表，它与原始分数等值，可以进行比较。

　　3、发展常模

　　根据这种平均表现所制作的量表就是发展常模，亦称年龄量表。

　　(1) 最直观的发展常模是发展顺序量表。

　　(2) 比内―西蒙量表中首先使用智力年龄的概念。智龄是年龄量表上度量智力的单位。年级当量实际上就是年级量表，测验结果说明属哪一年级的水平，在教育成就测验中最常用。

　　4、效度：所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。效度是科学测量工具最重要的必备条件。测量的效度除受随机误差影响外，还受系统误差的影响，可信的测验未必有效，而有效的测验未必可信，总之信度是效度的必要条件。

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