2019年注册国际心理咨询师发展心理学模拟试题(8)

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1. 创立复演说的心理学家是( )

A. 格塞尔 B. 弗洛伊德

C. 霍尔 D. 皮亚杰

2. 儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版，出版的时间是( )

A. 1879年 B. 1880年

C. 1882年 D. 1889年

3. 皮亚杰认为2—7岁儿童思维的发展是( )

A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段

4. 我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是( )

A. 朱智贤 B. 艾华

C. 陈鹤琴 D. 黄翼

5. 苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的( )

A. 意识与活动统一理论 B. 文化历史发展理论

C. 活动理论 D. 意识与无意识的理论

6. 开创了巴黎学派的西方著名的马克思主义儿童心理学家是( )

A. 埃里克森 B. 斯金纳

C. 瓦龙 D. 比纳

7. 在美国创立第一个心理实验室，也是推动美国儿童心理学发展的最有影响的代表人物及其学说是( )

A. 霍尔及其成熟势力说 B. 格塞尔及其复演说

C. 格塞尔及其成熟势力说 D. 霍尔及其复演说

8. 瓦龙的巴黎学派与皮亚杰的日内瓦学派，在儿童心理学的研究中的共同之处表现在( )

A. 强调儿童心理发展的动力 B. 侧重于儿童心理发展的质变

C. 侧重于儿童思维的发展 D. 强调环境对儿童心理发展的作用

9. 美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是( )

A. 信任感对怀疑感 B. 主动性对内疚

C. 勤奋对自卑 D. 自觉性对羞怯

10. 科学儿童心理学的奠基人是( )

A. 冯特 B. 皮亚杰

C. 比奈和西蒙 D. 普莱尔

11. 提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是( )

A. 列昂节夫 B. 维果斯基

C. 达维多夫 D. 鲁宾斯坦

12. 一个儿童的实际年龄为6岁6个月，比奈量表测得的智力年龄为7岁4个月，则这个儿童的智商(IQ)为( )

A. 112 B. 113

C. 114 D. 111

13. 认知学派在儿童心理学研究方面的重要代表人物是( )

A. 霍尔 B. 比纳

C. 皮亚杰 D. 格塞尔

14. 苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了( )

A. 文化历史发展理论 B. 活动理论

C. 意识与活动统一理论 D. 种系发展

15. 皮亚杰认为12—15岁儿童思维的发展处在( )

A. 形式运算阶段 B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段 D. 感知运动阶段

16. 现代人的一切心理上的变态都是人的本性的需要和社会要求不相适应以至失调的结果，这一学派是( )

A. 认知学派 B. 行为主义学派

C. 巴黎学派 D. 新精神分析学派

17. 皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是( )

A. 个性特征 B. 活动特点

C. 智力或思维水平 D. 生理发展

18. 科学儿童心理学的奠基人是( )

A. 冯特 B. 陈鹤琴

C. 普莱尔 D. 比纳和西蒙

19. 达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是( )

A. 生理发展 B. 个性特征

C. 活动特点 D. 种系发展

20. 一个儿童的实际年龄是11岁零3个月，其智力年龄为12岁零4个月，其IQ应为( )

A. 115 B. 112

C. 120 D. 110

21. 提出“意识与活动统一”原理的是( )

A. 鲁宾斯坦 B. 维果斯基

C. 巴甫洛夫 D. 达维多夫

22. 格赛尔创立了心理发展的( )

A. 复演说 B. 成熟势力说

C. 认知学说 D. 构造主义学说

23. 儿童发展心理学的创始人是德国的( )

A. 冯特 B. 考夫卡

C. 勒温 D. 普莱尔

24. 皮亚杰认为具体运算阶段是从( )

A. 0—2岁 B. 2—7岁

C. 7—12岁 D. 12—15岁

25. 巴黎学派的创立人是(　)

A. 皮亚杰 B. 埃里克森

C. 瓦龙 D. 弗洛伊德

26. 埃里克森认为7-16岁儿童人格发展的重要任务是(　)

A. 信任对怀疑 B. 主动对内疚

C. 自主性对羞怯或怀疑 D. 勤奋对自卑

27. 巴甫洛夫关于儿童两种信号系统的研究揭示了(　)

A. 个体心理起源问题 B. 种系心理活动起源

C. 言语思维发展问题 D. 个性特征的生理基础

28. 皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的(　)

A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维

C. 具体到抽象思维的过渡 D. 抽象逻辑思维

【参考答案】

1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D

11.C 12.B 13.C 14.A 15.A 16.D 17.C 18.C 19.C 20.D

21.A 22.B 23.D 24.C 25.C 26.D 27.C 28.C

1.发展心理学中的一个核心部分是 ( )

A中老年心理学

B婴幼儿心理学

C青少年心理学

D个体发展心理学

2.研究心理的发生发展规律的科学是 ( )

A普通心理学

B社会心理学

C发展心理学

D心理测验学

3.狭义的发展心理学就是 ( )

A儿童心理学

B民族心理学

C比较心理学

D个体发展心理学

4.个体发展心理学的研究对象是 ( )

A儿童心理发展规律

B个体心理发展规律

C人的心理活动的最一般的规律

D个体的社会行为和社会意识活动规律

5.个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是 ( )

A个体心理发展

B婴幼儿心理发展

C青少年心理发展

D中老年心理发展

6.发展心理学是研究 ( )

A动物心理发展规律的科学 B民族心理发展规律的科学

C人的心理现象及其最一般规律的科学 D心理的发生发展规律的科学

7.20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为 ( )

A儿童心理学

B比较心理学

C青少年心理学

D中老年心理学

8.儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》(1876)年的作者是 ( )

A卢梭

B福禄贝尔

C达尔文

D普莱尔

9儿童心理学的创使人是 ( )

A霍尔

B格塞尔

C普莱尔

D达尔文

10.世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是 ( )

A《儿童心理学》

B《青少年心理学》

C《一个婴儿的传略》

D《儿童心理之研究》

11.正式提出“发展心理学”的名称，始于乎 ( )

A第二次世界大战期间

B20世纪30~40年代

C20世纪初

D20世纪20~30年代

12.用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于 ( )

A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表

B20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版

C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世

D1957年美国的《心理学年鉴》发行

13.对成人心理的发展从多方面开展研究，始于 ( )

A19世纪90年代之后

B20世纪初期之后

C20世纪中期之后

D20世纪末期之后

14.据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在 ( )

A2500多年前

B1500多年前

C3500多年前

D4500多年前

15.在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的 ( )

A弗洛伊德

B荣格

C阿德勒

D艾里克森

16.我国最早的儿童心理学研究始于乎 ( )

A18世纪30~40年代

B17世纪30~40年代

C19世纪30~40年代

D20世纪30~40年代

17.我国最早的儿童心理学著作是 ( )

A葛承训的《一个女孩子的心理》

B费景瑚的《均一六个月心理的发展》

C陈鹤琴的《儿童心理之研究》

D黄翼的《儿童心理学》

18.我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪 ( )

A30年代

B50年代

C20年代

D60年代

19.我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于( )

A1968年

B1988年

C1978年

D1998年

20.发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪 ( )

A70年代 B50年代

C80年代

D60年代

21.要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是 ( )

A能动性原则

B客观性原则

C教育性原则

D整体性和相互联系性原则

22.要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研究的基本原则是( )

A客观原则

B整体性和相互联系原则

C教育性原则

D能动性原则

23.要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。这一发展心理学研究的基本原则是 ( )

A能动性原则

B整体性和相互联系性原则

C教育性原则

D客观性原则

24.在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是 ( )

A纵向研究

B横断研究

C整体研究

D组群研究

25.在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平并进行比较。这一发展心理学研究方式是 ( )

A纵向研究

B追踪研究

C个案研究

D横断研究

26.有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是 ( )

A实验法

B访谈法

C实验法

D临床法

27.通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是( )

A临床法

B访谈法

C实验法

D观察法

28.皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是( )

A实验法

B问卷法

C临床法

D实验室实验法

29.研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件(自变量)，以探查心理变化(因变量)的方法是 ( )

A实验法

B访谈法

C观察法

D临床法

30.研究者亲自观察受试者的言谈举止，以了解他们的心理活动。这种方法是 ( )

A定期观察法

B直接观察法

C重点观察法

D间接观察法

【参考答案】

1D 2C 3D 4B 5A 6D 7A 8C 9C 10A

11B 12D 13C 14A 15B 16D 17C 18B 19C 20A

21C 22B 23A 24A 25D 26C 27B 28C 29A 30B

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