安徽省2016年全面推开中小学教师职称制度改革

更新时间：2016-05-20 15:15:14 来源：环球网校

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摘要　　【摘要】深化中小学教师职称制度改革是分类推进职称制度改革的重大举措，是加强中小学教师队伍建设的客观需要，是促进教育公平、提高教育质量的必然要求。更多内容可自行查阅环球网校教师资格频道诚意整理的

　　【摘要】深化中小学教师职称制度改革是分类推进职称制度改革的重大举措，是加强中小学教师队伍建设的客观需要，是促进教育公平、提高教育质量的必然要求。更多内容可自行查阅环球网校教师资格频道诚意整理的安徽省2016年全面推开中小学教师职称制度改革，小编和大家一同来了解一下2016年的最新举措。

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　　日前，经人力资源社会保障部、教育部批复，省人力资源社会保障厅、省教育厅正式印发《安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案》，并联合召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会，对全面推开中小学教师职称制度改革工作进行部署。省人力资源社会保障厅副厅长任予赞、省教育厅副厅长金燕出席会议并讲话。各市人力资源社会保障局、教育局主要负责同志及相关科室负责同志在当地分会场参加会议。亳州、淮南、马鞍山三个试点市做了交流发言。

　　议指出，深化中小学教师职称制度改革是分类推进职称制度改革的重大举措，是加强中小学教师队伍建设的客观需要，是促进教育公平、提高教育质量的必然要求。“十三五”是全面建成小康社会的决胜时期，是全面完成教育规划纲要、基本实现教育现代化的收官阶段。高度重视和切实加强教师队伍建设工作，是当前和今后一个时期的极为重要而又紧迫的任务。要以深化中小学教师职称制度改革为契机，充分发挥职称的“杠杆”作用，全面加强中小学教师队伍建设，为基本实现教育现代化提供有力的师资支撑。

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　　会议要求，要准确把握中小学教师职称制度改革的基本原则和主要内容，坚持以人为本、统一制度、分类管理，按需设岗、自有择岗、竞聘上岗，重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则，围绕构建统一的中小学教师职称制度体系，拓展教师职业发展通道，完善评价标准条件，创新评价方式方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。要重点把握好六个方面的工作，坚持以促进教师专业发展为出发点和落脚点，拓展教师职业发展通道;坚持以注重师德、突出实绩为导向，不断完善教师职务评价标准;坚持以同行老师评审为基础，不断创新教师水平评价机制;坚持以促进师资均衡配置为目标，进一步落实向乡村学校倾斜的政策;坚持以职称制度改革为契机，统筹推进中小学人事制度改革;坚持以维护教育系统大局稳定为底线，妥善解决职称改革中遇到的各种矛盾和问题。各地要加强组织领导，强化责任担当，狠抓工作落实，注重宣传引导，确保改革各项工作平稳有序推进，于2016年完成人员过渡和首次评审，经过2年左右实现常态化评审。

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