亲子教育:正确看待孩子的破坏性行为
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【摘要】环球网校为您提供心理咨询行业的发展动态等内容，供考生参考，本文为“亲子教育:正确看待孩子的破坏性行为"，由环球网校整理自网络，希望对考生的生活和工作有所帮助。环球网校愿助您顺利通过心理咨询师考试。
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孩子的情绪是极容易受到影响而且不容易控制的。如果孩子有了不良情绪，没有及时疏导，就极容易暴躁。而如果家长恰好也是一生气就摔门，摔杯子的，孩子就容易受到家长的耳濡目染，把这个“光荣传统”继承下来，把这种暴躁化为破坏性的行为。(环球网校心理咨询师频道为您提供正确看待孩子的破坏性行为)
一般来讲，我们家长朋友可能都非常反感孩子这样做，可是我们面临的问题是，我们一边反封我们的孩子暴躁和破坏，一边却没有严格审视自己的行为有没有对孩子产生负面的影响。有句话是这样说的：如果桌子歪了，不要只是拍桌子面，要去看看桌子腿。
时不时地摸摸桌子腿，然后问问自己：我要求孩子做的，我做到了没有?有些东西，我们是不应当“传染”给自己的孩子的。
有的孩子则是通过“破坏”这种行为，去取得爸爸妈妈的注意或是同情。
其实我们的孩子，需要的不是你留给他们多少家产，给他们报多少个特长班，让他们的生活多么优越，他们真正需要的，是我们的陪伴，我们的关注。
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有的孩子看到别的小朋友带来的玩具好玩，故意把别人的玩具弄坏。(环球网校心理咨询师频道为您提供正确看待孩子的破坏性行为)
这种恶意的破坏行为在孩子们中间只占极小一部分，可是对孩子的身心的影响却非常大。这时我们需要做的就是坚决地制止孩子，并在合适的机会教给孩子学会移情。让他们体会到别人的感受。如果这样的故意破坏行为没有得到我们的及时制止，很有可能让破坏升级。
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