2013年心理咨询师三级考试重要考点：心理测量学（4）
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第二节
第一单元 常模团体
一、常模团体的性质
1 、常模团体：是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
2 、常模团体在某方面的心理特质：常模是用一个标准的、规范的分数表示出来，以提供对个体作比较或评价的基础。
3 、任何一个测验都有多个可能的常模团体。如智力测验分儿童智力测验和成人智力测验。
4 、对测验编制者来说，常模的选择主要基于对所要施测的总体的认识。团体常模团体必须能够代表所要研究或施测的总体，具体工作包括：确定一般总体、确定目标总体、确定样本
5 、对测验的使用者来说，要考试的问题是，现有的哪个常模团体最适合。标准化测验通常提供许多原始分数与各种常模的比较转换表。有时能够适用的常模团体不止一个。
6 、常模团体的成员。
二、常模团体的条件
1 、群体的构成必须明确界定;
定义常模团体的标准(变量)有：性别、年龄、职业、教育水平、社会经济
地位、种族等。
2 、常模团体必须是所测群体的代表性样本;
3 、样本大小要恰当：取样误差与样本的大小成反比;样本大小一般 30―100，全国性2000―3000 ，最好为题量的 5 倍;样本大小适当的关键是样本要有代表性。
4 、标准化样组是一定时空的产物
三、取样的方法
1 、取样：是指从总体(目标人群)中选择有代表性的样本。
2 、分类：1)随机取样
2 )非随机取样
3 、具体取样方法：
1 )简单随机取样：
概念：总体中每个个体均有独立的等概率被被抽取的可能。
常用方法：抽签法和随机数字法(如从 50 随机选取 10 人)。
2 )系统取样：
概念：假设总体数目为 N ，选择 1/K 的被试作为样本，则样本的大小
(n )为：n = N×1/K (K = N/ n )给被试编号，按组距K 分
段，每段取 1 人
注意事项：要求目标总体无序可循，也无等级结构存在
例如：从 40 人中抽取 5 人，从第 3 号开始抽取，为 3、11、19、27 、35
3 )分组取样：如：按个方面条件基本相同的学校取样适用于：总体数目大，而且群体有多样性，将群体分组，在组内随机取样。
注意事项：要求尽可能减小组间差异，尽量加大组内差异
4 )分层取样：
方法：将 目标群体按某种变量(如年龄)分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试。
特点：使各层次差异显著。同层次保持一致，增加了样本的代表性
注意事项：要求尽可能加大层次间的差异，尽量减小层次内的差异
分类： (1)分层比例取样：
(2 )分层非比例取样：各层次的差异很大时采用
四、常模分数与常模
1 、常模分数：就是施测常模样本后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。
原始分数：是指被试者的反应与标准答案相比较而获得的测验分数。
导出分数：原始分数本身没有多大意义，必须有一个参照标准才行，在心理测验中，这种标准是由原始分数构成的分布转换而来的分数，叫导出分数。导出分数具有一定的对照点和单位，它实际上是一个有意义的测验量表，它与原始分数等值，可以进行比较。
2 、常模：就是常模分数构成的分布，它是解释心理测验分数的基础。
一般常模：常为测验指导书上列出的常模。
特殊常模：为非典型群体建立的，如某个单位。
特殊常模的建立方法：根据样本的原始分数制作次数分布
图，再计算出导出分数，最后制成转换表。
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