2013年发展心理学章节笔记第三节第一单元：婴儿期的心理发展
浏览
收藏
第三节 儿童心理发展
第一单元 婴儿期的心理发展
要点：婴儿期心理发展的主要特征(理解)
1.婴儿期是指个体0-3岁的时期。
2.这个年龄阶段心理发展的主要特点是：
1)动作发展对心理发展的意义重大;
2)感知觉迅速发展，且在许多方面接近成熟水平;
3)处于言语发展的重要时期;
4)社会性依恋的发展是情绪情感发展的重要标志。
要点：婴儿动作的发展(识记)
明确而稳定的条件反射的形成就是心理发生的标志。
婴儿早期动作的发展为心理发展创造条件，心理是在活动中产生的，并表现在活动中。早期动作的发展在一定程度上反映着心理发展的水平。早期动作的发展过于迟缓，可以预示以后智力发展上的障碍。
(一)婴儿的主要动作发展
1、婴儿手的抓握动作的发展：重点是五指分化和手眼协调。
2、儿童行走能力的发展：独立行走是儿童发展的一个里程碑，它使儿童的躯体移动从被动到主动，从而扩大了儿童的认知范围，增加了与周围主动交往的机会，为发展儿童个体活动的自主性提供必要条件。
(二)婴儿动作的发展遵循着一定的规律
1、从整体向分化发展
2、从不随意动作向随意动作发展
3、具有一定的方向性和顺序性
知识点：婴儿感知觉的发展
要点：感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。感知觉对婴儿心理发展具有重要的意义。婴儿通过感知觉获取周围环境的信息并适应周围环境。这一过程不是被动的，而是主动的积极的有选择性的，是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合及对它的解释。(识记)
(一)要点：对婴儿感知觉能力的认识(理解)
1、人们对新生儿、婴儿感知觉能力的认识经历了重大的变化。近几十年的研究发现新生儿、婴儿并非是传统观点认为的“白板”，他们具有惊人的感觉能力。
2、新的研究方法的突破，促进了新生儿、婴儿能力的发现。习惯化范式和优先注视范式是揭示儿童感知能力的关键性研究方法。
要点：习惯化范式(识记)
习惯化范式又称习惯化与去习惯化。习惯化是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。去习惯化是指在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这就是去习惯化。习惯化和去习惯化整个过程合称为习惯化范式。
要点：优先注视范式(理解)
优先注视范式也称刺激偏爱程序，这种研究方法以注视时间为指标。
最新资讯
- 环球网校心理知识小课堂：为什么建议高考完后的文科生们学一学心理咨询2025-12-10
- 环球网校心理知识小课堂：心理咨询给寻求改善心理健康和整体幸福感的个人带来的好处2025-12-09
- 环球网校心理知识小课堂：22种常见的心理咨询方法，有你使用的吗？2025-12-08
- 环球网校心理知识小课堂：心境、激情和应激2025-12-05
- 环球网校心理知识小课堂：情绪障碍之焦虑2025-12-04
- 环球网校心理知识小课堂：身体语言之目光与面部表情2025-12-03
- 环球网校心理知识小课堂：婴儿自我的发展过程2025-12-02
- 环球网校心理知识小课堂：如何保持心理健康，在纷扰的世界中找到内心的宁静2025-12-01
- 环球网校心理知识小课堂：许又新神经症的临床评定方法2025-11-28
- 环球网校心理知识小课堂：为何我们偏爱熟悉的事物2025-11-27
打卡人数
