2013年心理咨询师三级考试重要考点：心理诊断技能（4）
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第三单元 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析
一、学习目标：
依据观察、会谈和心理测验结果，对求助者的心理与行为问题形成临床初步印象。
二、工作程序：
1 、使用“心理健康水平评估十项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量;
2 、选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估;
3 、对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。
三、相关知识：
1 、关于“第一印象” 问题(见《社会心理学》相关部分)
2 、关于心理诊断：
1 )概念：心理诊断是指鉴定和区别各种情绪障碍的手段。
2 )方法：观察法、会谈法、实验法、测验法、量表法
3 )广义的心理诊断：以正常成人和儿童为对象的心理测量工作
4 )狭义的心理诊断：指作为精神病辅助诊断手段和各种心理障碍进行确诊的测量工作。
5 )严格意义上的心理诊断：指临床心理学中专门用于咨询和治疗的测量方法。
3 、心理诊断的科学性(评定)：
1 )任何单项测定均应有可比较的常模;
2 )诊断几乎无法根据一个单项测定而得出;
3 )心理学各基础学科所验证了的规律是心理诊断方法的出发点;
4 )心理诊断应接受临床实践的检验。
4 、心理诊断的目标：以个体为目标，探索某一个体在群体中的位置。确定个体行为与常模偏离的程度和距离。
5 、心理诊断在临床心理学中的重要性―― 目前多采用“心理评估―诊断”这一概念：
1 )广义的心理评估：既涉及正常成人和儿童的心理能力和个性的测评，也涉及精神病人的辅助诊断。
2 )狭义的心理评估：专门为临床心理咨询和治疗而进行的心理测评工作。
3 )精神病的诊断完全是依据精神病学的诊断标准;一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题的分类和鉴别，则是依据心理诊断的标准。故：心理评估和诊断的概念应限制在临床心理学范围。
4 )心理评估―诊断，作为临床心理学的一种手段，它只适合于心理问题和心理障碍。本章不涉及或基本不涉及精神病学的问题。
四、注意事项：
1 、心理诊断中，避免“帖标签” 。应以现实的临床表现为依据。
2 、对难以确定诊断的案例，力争通过会诊解决问题。
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