2013年心理咨询师三级考试重要考点：心理诊断技能（5）
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第四单元 一般心理问题的诊断
一、学习目标：
通过案例分析、掌握一般心理问题的诊断方法。
二、工作程序：
1 、把握主导症状(指那些使求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题);
2 、掌握一般心理问题的特点：一般心理问题是指在近期发生的、内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。
3 、属于神经症性心理问题：
1 )边缘状态的精神症状(幻觉、妄想)与精神病的症状类似，但求助者在工作、生活的其他方面均是正常的。另外，仔细分析现有症状时发现，这些症状都不是无中生有的。
2 )凡精神病症状的求助者，即便是目前无充分根据诊断为“精神分裂症”或其他“重性精神病”，但这类人是精神病的易感者，在人群的精神健康水平的分布中，他们的确处在正常与异常的边缘状态。
3 )反应性强迫症状持续一段时间后可自行缓解，可将其列入边缘状态。
三、注意事项――非精神病性心理障碍是心理咨询的主要工作对象
第五单元 严重心理问题的诊断
一、学习目标：
学会对严重心理问题做出诊断。
二、工作程序：
1 、分析求助者是否经历过较强烈的现实的刺激;
2 、分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望;
3 、分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响;
4 、分析求助者问题是否有器质性的病变作基础;
5 、综合以上分析、排查，与神经衰弱、神经症或其他精神病鉴别。、
三、注意事项：
1 、健康心理咨询的心理诊断，力求与典型的神经衰弱、神经症相鉴别;
2 、心理冲突的性质，对鉴别诊断有重要意义;
3 、通常情况下，对青年人来说，关系到个人发展前途的事件，大致都属于高强度刺激。
第六单元 提出心理评估报告
一、学习目标：
综合初诊材料，对求助者的问题性质、程度及可能的原因做出评估。
二、工作程序：
1 、临床资料的核实――一般使用调查法
2 、评估求助者的心理、生理及社会功能状态。
1 )询问的内容都应满足本书第四单元中提纲第(三)项，关于“求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态“ 的要求。
2 )所谓评估，实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现如何，引发问题的关键点是什么。
3 、导致心理问题的原因的分析
4 、综合以上三项的内容，确定求助者心理问题的性质脑子 产生的原因。车出分析评估报告。
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