2013年心理咨询师二级知识点：发展心理学（8）

更新时间：2013-08-13 14:29:09 来源：|0

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摘要心理咨询师二级知识点：发展心理学

　　11、道德情感包括:移情、情感共鸣、内疚、羞愧、良心等

　　12、道德认知是指：个体对社会行为准则和道德规范的认识包括三个阶段①前道德阶段(道德判断之前的阶段)②他律阶段(儿童认为规则规范是权威人定的，不能改变，对好坏的评定，只根据后果而不根据行为者的动机)③自律道德阶段(认识的规则具有相对性，是可以改变的，对好坏的判断标准着重于主观意图或动机，而不只是后果)

　　13、道德行为的发展：道德行为是以习得的道德准则为指导的行为，包括两个方面：亲社会行为和攻击行为。

　　14、亲社会行为指对他人或社会有利的积极行为趋向。攻击行为是指针对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为。哈特普把攻击行为分为工具型攻击(儿童为了获得某个物品而做出的抢夺推搡等动作)和敌意型攻击(以人为指向的，，采用嘲笑骂人等言语指责，其根本目的是打击伤害他人)。欺负的行为有三种：一是直接身体欺负，二是直接言语欺负、三是间接欺负

　　15、实施亲社会行为需要具备的条件：①道德动机的发展②逐渐形成能设身处地为需要帮助者着想的能力③需要具备亲社会行为能力。

　　16、童年期同伴交往的重要意义：①是童年期集体归宿感的心理需求②促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展③有利于儿童自我概念的发展④增进良好个性品质和社会责任感。

　　17、童年期儿童友谊的发展：一、友谊是建立在相互依恋的基础上的个体间持久的密切关系，友谊是同伴关系的高级形式。

　　18、亲子关系的发展：第一阶段：父母控制(6岁以前)大部分重要决定由父母做出，第二阶段，共同控制(6-12岁)，第三阶段儿童控制(12后)儿童自己做出更多重要决定。

　　19、童年期亲子关系的特点：从幼儿期父母对其行为的单方面控制盒调节为主，逐渐转变为由父母和儿童一起做决定。

　　20、儿童伙伴集体形成：依从性集合关系期;平行性集合关系期;整合性集合关系期(五六年级是伙伴关系依从性的高峰期，即团伙现象)。

　　21、家长和老师应坐好儿童入学的心理准备，主要包括学习态度、学习习惯、学习方法三方面。

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