《幼儿教育学》教师资格练习题(二)：简答题

更新时间：2012-11-20 22:27:44 来源：|0

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摘要【环球网校】教师资格证考试《幼儿教育学》复习资料各题型练习

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　1.简述感知觉在幼儿心理发展中的作用。

　　2.简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。

　　3.简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。

　　4.父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?

　　【参考答案】

　　1.【答案要点】感知觉在幼儿心理发展中的作用，包括：(1)感觉和知觉是人生最早出现的认知过程;(2)两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界;(3)感觉和知觉在3～6岁儿童心理活动中占优势;(4)幼儿的记忆、情绪属于简单的心理现象，主要与生理作用相关，包括视、听、嗅、味、触与平衡觉等。

　　2.【答案要点】成人在幼儿有意注意发展过程的作用袭现在：

　　(1)帮助幼儿明确注意的目的与任务，产生有意注意的动机，即自觉地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。必须对儿童有一定的注意的要求。

　　(2)用语言组织幼儿的有意注意。成人提出问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某些事物。

　　(3)让幼儿在积极的活动中保持有意注意。

　　3.【答案要点】人的动作主要是由神经系统的高级中枢支配，而神经系统的高级中枢正是人的心理活动所在。因此，儿童动作的发展和儿童心理发展有密切关系。特别是意志行动，其发展与儿童动作发展的关系更为明显。因为，意志行动是有意识地支配自己的行动，而行动就是一系列的动作。没有基本动作的发展，不可能产生意志行动，而没有意志成分的参与，或所谓有意性的调动，动作也不可能发展和完善。

　　4.【答案要点】父母对幼儿性别角色和行为产生影响表现为：

　　(1)父母是孩子性别行为的引导者。在孩子还不知道自己的性别及应该具有什么样的行为之前，父母就已经开始对孩子性别行为进行引导了。 ’

　　(2)父母是孩子性别行为的模仿对象。孩子自从知道自己是男孩或女孩开始，一般会把自己的同性别父母作为模仿对象。

　　(3)父母对孩子性别行为的强化。父母对孩子性别行为的强化是儿童性别社会化的重要因素。从孩子刚出生，父母就用不同的方式对待男孩和女孩。

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