幼儿教育学考点：幼儿园教育的目标
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第一节 幼儿园教育的目标
我国的教育目的：《中华人民共和国教育法》规定,我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
[简答]幼儿园教育目标的结构：教育目的、幼儿园教育目标、各个幼儿园具体的教育目标。
[简答]制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题共3点。
1教育目标分解的方法要恰当：
可分为四个层次。
按时间分――第一层次：每一学年的教育目标;
第二层次：学期教育目标;
第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。
第四层次：幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。按目标指导范围分――四个层次。第一：指导本园的教育目标;第二：指导一个班级的教育目标;第三：指导不同活动组的教育目标;第四：指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。
2教育目标的涵盖面要全面3教育目标要有连续性和一致性
第二节 幼儿园的任务
[简答]幼儿园的双重任务：1幼儿园对幼儿实施保育和教育2幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
第三节 幼儿园教育的原则[重点简答]
它包括两大部分：教育的一般原则;教育的特殊原则。
教育的一般原则
(一)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则：1尊重儿童的人格尊严2保障儿童的合法权利
(二)促进儿童全面发展的原则：1儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展2儿童的发展应是协调的发展3儿童的发展是有个性的发展
(三)面向全体，重视个别差异的原则1教育要促进每个儿童的发展2教育要促进每个儿童在原有基础上发展3多种组织形式促进儿童的发展
(四)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则
幼儿园教育的原则(教育的特殊原则)
(一)保教结合的原则：
1保育和教育是幼儿园两大方面的工作
2保育和教育工作互相联系、互相渗透3保育和教育是在同一过程中实现的
(二)以游戏为基本活动的原则
(三)教育的活动性和活动的多样性原则1教育的活动性2教育活动的多样性
(四)发挥一日活动整体教育功能的原则1一日活动中的各种活动不可偏废2各种活动必须有机统一为一个整体。
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