教师资格考试幼儿教育学考点：幼儿教育发展道路

更新时间：2013-07-26 21:52:56 来源：|0

浏览

教师资格报名、考试、查分时间免费短信提醒

地区

获取验证立即预约

请填写图片验证码后获取短信验证码

看不清楚，换张图片

免费获取短信验证码

摘要环球网校教师资格频道小编整理了教师资格考试幼儿教育学考点：幼儿教育发展道路资料，供您参考学习，您的满意是我不懈的追求！环球网校顺祝您考试成功！

　　点击查看：教师资格报名专题保过套餐八折优惠　

　　幼儿教育发展道路

　　由社会实施幼儿教育的思想起源于欧洲，到了19世纪末，也就是19世纪后期，幼儿教育学或者说学前教育理论成为一门独立的学科，在欧洲出现。

　　欧洲在19世纪发生了工业革命，从此大工业生产迅速发展，有大量妇女外出劳动，幼小子女无人照顾，因而逐渐建立了照管和教育学前儿童的机构――幼儿园。

　　有了专门的学前教育机构,有专门人员从事学前教育工作,就提出了研究学前教育理论的客观需要，从而刺激了学前教育理论的发展和成熟，并最终成为一个独立的学科。

　　十月革命之后，苏维埃政府明确地把学前儿童的教育纳入国民教育体系中，大力发展学前教育，才最终促成无产阶级幼儿教育理论的大发展。

　　1917年11月12日，苏联成立了苏俄教育人民委员部学前教育局，11月20日，教育人民委员部发表了《关于学前教育的宣告》，指出：苏维埃共和国的学前教育制度是整个学校制度中的一个组成部分;儿童的公共免费教育，从儿童的初生时期开始，这一规定也奠定了学前教育在整个学校系统中的地位。1918年10月16日，苏维埃政权颁布的《统一劳动学校规程》规定：在统一学校中(包括幼儿园)，对所有6-8岁儿童实行统一的、免费的幼儿园义务教育，从此将幼儿教育纳入到义务教育的范畴之内。1919年3月，苏联举行了第八次俄共代表大会，通过了党纲，规定了苏俄学前教育的两大任。随着苏联学前教育的发展，学前教育理论也获得了大发展，作为学前教育的理论成果，苏联出版了《学前教育学》，对学前教育实践起到了重要的指导作用。

　　马克思主义的学前教育理论主要表现为以下几个方面：

　　第一，提出了学前教育发展和社会经济、政治的相互关系。

　　第二，提出了遗传、环境和教育三种因素在儿童发展中的作用。

　　第三，提出了关于儿童全面发展的理论，这里又包括三个方面的含义，(1)儿童的全面发展是儿童的社会关系的充分发展。(2)儿童的全面发展是儿童的劳动能力的充分发展。(3)儿童的全面发展就是儿童的素质的提高。

　　中小学和幼儿园教师资格统考考试大纲汇总

　　中学教师资格考试笔试科目介绍《综合素质》

　　中学教师资格考试笔试科目介绍《教育知识与能力》

　　全国各省市教师资格证考试报名入口

　　更多相关信息：教师资格频道教师资格论坛

编辑推荐

分享到：编辑：环球网校

上一篇：教师资格考试幼儿教育学考点：主要幼儿教育思想