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课程《义务教育课程设置实验方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于()。
教师专业发展小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。
教师专业发展教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。
小学教育小学教育在义务教育中的地位主要体现在()。
小学教育 1878年，( )所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。
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学生观课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿？”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落
课程分类我国现行的小学《道德与法治》课程属于
三维教学目标小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是
杜威的教育学思想倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是
课程资源在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于
教学方式是自变量教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于
四有好老师习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是
义务教育的基本特征义务教育的基本特征主要包括（
教育的重要性以及教育与政治的关系 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了
课程的类型小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于

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教师资格 知识点结构

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