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中学生学习心理知识点
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认知过程
赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于哪个阶段?( )
学习动机
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好。
学习理论
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
学习理论
由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()。
学习迁移
学生通过学习直角、锐角,很快掌握钝角的概念,这是()
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根据记忆规律有效复习的方法
晓宁平时没有复习的习惯,还有一周就要期末考试了,他开始着急起来,并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力,
学习策略的分类
简述元认知策略的种类。
问题解决
问题解决不受情绪影响。
记忆
林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好
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根据耶克斯——多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利
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注意
课堂上,同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于
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林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好?
根据耶克斯一多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利?
晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论,晓斌的归因属于
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