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中学德育知识点

品德德育内容德育过程德育的原则、方法和途径其他相关教育

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德育的原则、方法和途径班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展。这种方法属于()。
品德王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
德育内容德育的永恒主题是（）
德育过程德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。他给班上一名淘气的学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道；上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹；
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德育原则王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生，当其他同学在课堂上求知若渴地学习时，他却经常开小差，时而做出古怪的动作，发出干扰的声音，时而在教材上临摹插图，毫不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后，我决定换个思路。
品德的结构简述品德的心理结构
品德发展的阶段理论张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段
德育过程的基本规律动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律
德育方法某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是
某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是
道德情感上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路，她非常激动
德育的基本途径学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是
自我修养法班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。
德育原则与要求开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点

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