2012年人力资源管理师招聘与配置考前复习(四)
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培训教师选聘标准
1、具备经济管理类和培训班内容方面的专业理论识。
2、对培训内容所涉及的问题应有实际工作经验。
3、具体培训授课经验和技巧。
4、能够熟练运用培训班中所需要的培训班教材与工具。
5、具有良好的交流与沟通能力。
6、具有引导学员自我学习的能力。
7、善于在课堂上发现问题并解决问题。
8、积累与培训内容相关的案例与资料。
9、掌握培训内容所涉及的一些前沿问题。
10、拥有培训热情和教学愿望。
培训手段的设计与培训教材的开发
设计合适的培训手段
培训手段的可行性，要考虑以下几个方面：
1、 课程内容和培训方法：
2、 学员的差异性;转自环 球 网 校edu24ol.com
3、 学员的兴趣与动力;
4、 评估手段的可行性。
开发培训班教材的方法：
1、培训课程教材应切合学员的实际需要，而且必须是足够的能反映该领域内最 新信息的材料。
2、资料包的使用。
3、利用一切可开发的学习资源组成活的教材。
4、尽可能地开发一切所能利用的信息资源，利用现代科学技术的先进成果，把单一的文字扩充到声、像、网络，以及其他各种可利用的媒体。
5、 设计视听材料。
企业内不同员工培训的内容及设计方法
管理人员的层次等级:
高层管理人员;中层管理人员; 基层管理人员
管理人员的技能组合：
专业技能：是指对生产产品或提供服务的特定知识、程序和工具的理解和掌握;
人文技能：是指在组织中建立融洽人际关系并作为群体一员的有效工作能力;
理念技能：是指从整体中把握组织目标、洞察组织与环境的相互关系的能力;
1、 对高层管理人员：理念技能最重要，占到其能力的42.7%;
2、 对中层管理人员：人文技能最重要，占到其能力的42.4%;
3、 对基层管理人员：专业技能最重要，占到其能力的50.3%;
企业管理人员的一般培训：
1、 知识补充与更新。
2、 技能开发。
3、 观念转变。
4、 思维技巧。
企业高层管理人员的培训：
(一) 高层管理人员的培训方式：高级研习班、研讨会、自学等;到相关院校参加MBA、EMBA等到教育;出国考察等。防止走过场。
(二) 接班人的教育培训：
1、 在企业内部矛盾进行教育培训;
2、 参加公司外部的各种研讨班;
3、 到国内外高等到学校的工商管理学院进修;
4、 到子公司实习，获得作为领导者的决策体验;
5、 将上述若干种培训方式综合起来的“三明治”式培养课程。
企业中层管理人员的培训：
(一) 中层管理人员培训的目标：提高其胜任未来工作所必须的经验、知识和技能;使其适应不断变化的环境;使其能够宣传和深化企业的宗旨、使命、信念、价值观和管理文化;培训个别骨干分子成为企业未来高层管理人员的接班人。
(二) 中层管理人员培训班的内容：开发任职能力，提高业务决策能力、计划能力，理解现代管理体系和经营活动中人的行为，提高他们对人的判断和评价能力以及与人沟通交流的能力。
企业基本管理人员的培训：
管理技能开发的基本模式：
(一) 在职开发。(工作中进行)
(二) 替补训练。(在完成自己本职基础上熟悉其直属上级的职责)
1、 优点：训练周密，极大地增强开发者的积极性和主动性。
2、 缺点：难以平衡上级与下属，以及下属之间人际关系。
(三) 短期学习。(短期学习班)
1、优点：可以全力以赴地学习;有针对性、有深度、效果较好。
2、缺点：管理人员脱岗一段时间，对工作带来一定影响。
(四) 轮流任职计划。
1、 通过作业轮换，管理人员将逐级学会按照管理的原则而不是按某一职务方面的技术要求来思考问题;
2、 轮换将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围，也便于上级确认其适合工作的岗位。
3、 公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的更有资格的人担任。
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