咨询心理学复习指导(一)
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一、本章复习指导
本章应该是作为一名心理咨询师(员)必须掌握的基础知识，因此在学习和复习中应注意对基本概念、基本理论、主要流派的掌握。其次，还要明确心理咨询的工作对象、任务，并明确作为一名咨询工作者必须具备的基本条件和基本技能;第三，应明确不同的咨询对象的不同的工作内容和不同的工作方法。
二、知识点范围与级别
我国心理咨询现状以及颁发《职业标准》的意义(理解)
心理咨询的定义(识记)
在科学的领域中，给某类事物下定义，按原则，应当是用最概括的语言说出该事物的本质(理解)
心理治疗的定义(识记)
心理咨询与心理治疗的异同(应用)
精神分析学说的基本理论(理解)
精神分析学说的五个观点(理解)
精神分析学说的局限和影响(理解)
行为主义理论观点(理解)
经典条件反射(巴甫洛夫)(识记)
操作性条件反射(斯金纳)(识记)
社会学习理论(班都拉)(理解)
班都拉的社会学习理论及其临床意义(理解)
存在-人本主义心理学的兴起(理解)
存在-人本主义具有四个共同的认识(识记)
认知心理学观点(理解)
人性主义的观点(理解)
人性主义心理学关于人的基本属性的界定(识记)
心理咨询的对象(识记)
心理咨询与心理治疗的工作对象一览图(理解)
心理咨询的任务(理解)
心理咨询的分类和形式(理解)
心理咨询师应具备的基本知识(识记)
心理咨询师应具备的技能(理解)
心理咨询师应具备的思维方式(应用)
要有“度”的概念(应用)
中立性态度(应用)
心理咨询师应具备的操行条件(应用)
咨询关系的特点(识记)
如何建立良好的咨询关系(理解)
心理诊断(识记)
心理诊断的科学性(理解)
心理诊断的对象(理解)
心理诊断的任务(识记)
心理紊乱状态的分类(理解)
心理诊断的方法(应用)
心理诊断注意事项(理解)
小学生常见心理问题(应用)
小学生心理咨询的实施(应用)
中学生常见心理问题(理解)
中学生心理咨询的实施(应用)
高校心理咨询的内容(理解)
大学心理咨询工作的实施(应用)
性行为失调(识记)
性行为紊乱(识记)
性行为变态(识记)
性心理咨询工作的基本要求(识记)
性心理咨询工作的基本宗旨(识记)
儿童期的性心理咨询(应用)
少年期的性心理咨询(应用)
青年期、成年期性心理咨询(应用)
更年期、老年期性心理咨询(应用)
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